برساخت تفسیری تجربه زیسته خیّران مدرسه ساز؛ (مورد مطالعه: خیّران مدرسه‏ ساز مشهد)

طی دو دهه اخیر، خیّران مدرسه ‏ساز به عنوان بخشی از بدنه جامعه با مشارکت مالی نیکوکارانه خود به توسعه فضاها و امکانات آموزشی همت گماشته اند. این مطالعه به بررسی معانی و تفسیرهای خیّران از عمل مدرسه‏ سازی پرداخته است. این پژوهش به روش مردم نگاری، با تکنیک مصاحبه و با روش تحلیل نظریه زمینه ای به برساخت فرایندها، تعاملات و پیامدهای مدرسه سازی خیّران پرداخته است. «جهت‏ گیری مشارکتی نیکوکارانه» مقوله هسته نظریه زمینه ای ارائه شده است که مجموعه ای از بسترهای موجود، استراتژی‏ های عاملان و پیامدهای استراتژی های اتخاذ شده را یکپارچه کرده است.